2025年8月26日，國務院印發《關于深入實施“人工智能+”行動的意見》，明確提出要“把人工智能融入教育教學全要素、全過程，創新智能學伴、智能教師等人機協同教育教學新模式”。這一政策導向為智能教育領域的發展指明了方向，也為早已在此領域深耕的企業帶來了新的發展機遇。

作為國內智能教育領域的先行者，網易有道率先發布教育大模型“子曰”，并依托該模型構建起智能教育生態，與國家“人工智能+”戰略形成高度協同。從技術研發到應用落地，網易有道正以扎實行動推動“人工智能+教育”的深度融合與創新發展。

前瞻布局 深耕教育垂類大模型

2023年7月，網易有道推出國內首個教育大模型“子曰”，率先推出六大應用。取名「子曰」，是因為孔子是我國教育先賢，又是“因材施教”教育理念的奠基者。“夫子教人，各因其材”，子曰教育大模型希望可以朝著這樣的教育理想去努力。“子曰”大模型從一開始就定位為是一個“場景為先”的教育垂類大模型，相比于通用大模型，教育垂類大模型子曰擁有更專業的預訓練語料，可以依據用戶在學習場景下的需求，幫助用戶答疑解惑。

2023年11月，“子曰”教育大模型通過國家《生成式人工智能服務管理暫行辦法》備案，成為首批獲得備案的教育大模型，標志著其正式進入合規運營階段；2024年6月，該大模型在中國信息通信研究院的教育大模型評估中榮獲4+級證書，成為國內首批獲得最高評級的教育大模型；今年8月，更是參與中國信通院組織的可信AI教育大模型評估，并獲得當前最高評級5級，此次評估共計3個能力域、6個能力子域，30余個能力項，顯示出“子曰”在技術實力和應用實效方面的全面領先優勢。

應用落地 引領教育個性化革命

場景為先、應用為王，是有道在大模型方面一直堅持的策略。截至目前，網易有道以“子曰”教育大模型為基座，推出了超10款應用，覆蓋了翻譯、家庭輔導、作業批改、語法精講、體育教育、口語練習等多個細分場景。這些應用不僅服務于終端用戶，也逐步滲透到學校與家庭的教育全流程，形成了從學習輔助到個性化指導的完整解決方案。

在8月20日的“POWERED BY 子曰”AI新品發布會上，網易有道同步推出了AI答疑筆Space X和全面升級的網易有道詞典，集中展示其在“AI+教育”融合領域的最新成果。

AI答疑筆Space X深度融合了大模型推理能力與硬件創新，通過智能拼圖技術和3.6cm寬筆頭實現高效題目錄入，并以板書式視頻答疑功能，以圖、文、聲結合的方式可視化呈現解題過程，有效提升了學生的學習效率與興趣。AI答疑筆將大模型的理解、推理和交互能力與傳統書寫工具相結合，真正實現了“復雜題型隨時隨地答疑”的行業突破。

全新升級的網易有道詞典則實現了全面AI化，不僅擁有更簡潔的首頁和更專業的翻譯能力，還集成AI同傳、AI拍照翻譯、AI文檔翻譯等多項功能。以AI同傳為例，新版有道詞典在識別能力、翻譯覆蓋度和質量上大幅提升，重點優化了抗噪性能，并新增支持71種語言和125種口音識別，包括粵語、印度英語等，同時增強了在金融、醫學、化學等專業領域的翻譯理解能力。

技術開源 推動行業協同發展

在持續推動多元應用落地的同時，網易有道也積極通過技術開源，促進教育行業的協同創新與高質量發展。

2025年1月，有道正式開源國內首個具備分步式講解能力的推理模型“子曰-o1”。該模型以14B參數規模復現了OpenAI o1的推理機制，支持在消費級顯卡上高效部署，不僅具備優異的邏輯推理與中文處理能力，也顯著降低了高質量教育AI技術的應用門檻。

2025年6月，有道進一步開源“子曰3”系列中的數學模型——Confucius3-Math。作為國內首個專注于數學教育、可在單塊消費級GPU上運行的高效開源模型，它在CK12-math、GAOKAO-Bench（Math）、MathBench（K12）及MATH500等權威數學評測中表現卓越，綜合性能超越多個規模更大的通用模型。

事實上，有道的開源布局早已系統展開。2023年，公司開源了“易魔聲”語音合成（TTS）引擎；2024年5月，又推出新一代知識庫問答引擎QAnything，為行業提供高效、可定制的知識管理解決方案。這一系列開源舉措，不僅體現了有道在前沿技術領域的開放理念與自信，也為教育行業的智能化轉型構建起關鍵基礎設施。

展望未來 與國家戰略同頻共進

國家“人工智能+”行動提出“構建智能化情景交互學習模式”、“推動育人從知識傳授向能力培養轉變”等目標，與網易有道依托“子曰”教育大模型推進的實踐高度契合。網易有道在“子曰”教育大模型及落地應用上的深耕，不僅展現技術創新實力，更體現推動教育公平與效率提升的社會責任。

隨著“人工智能+”行動在全國深入實施，網易有道憑借前瞻技術布局、豐富場景應用及開源生態建設，正成為智能教育領域的重要創新力量。未來，伴隨國家政策持續落地與教育數字化進程加速，網易有道將進一步深化大模型與教育場景的融合創新，推動“大規模因材施教”從理想走向現實，為中國教育高質量發展注入新動力。