6月3日，SNEC第十三屆（2019）國際太陽能光伏與智慧能源（上海）論壇在上海開幕。在6月4日進行的第三屆能源互聯網技術與應用高峰論壇上，上海電力大學副校長封金章先生帶來的報告是“臨海新校區新能源微電網示范項目技術與實施的研究情況”。

以下為發言實錄：

封金章：各位專家，各位嘉賓，非常有幸我們電力大學有這個機會在這個會上介紹我們學校在探索能源互聯網建設當中的心得。剛才各位專家都介紹了整個行業能源互聯網發展大的趨勢，包括核心技術，我這地方也講一個點，我們今天這個會議的主題是叫融合和落地，所以我們想，我盡量匯報的是一個案例。在大學校園里面的案例，為什么我們要做這個事情呢？

首先匯報一下我們的初衷，我們這個項目當時想做，首先是關注用戶的痛點，大學校園管理的痛點是什么呢？是大學校長非常困惑的一個方面，事業要發展，另外一個方面在能源管理上有指標。怎么樣在大學校園里面解決節能減排，對每一個大學后勤校長是非常關注的問題。我們臨港大學校區，我們有個新的校區建設，在新校區建設過程中我們想幾個問題，一個問題就是我們能不能在校區建設的過程當中探索大學校園里面新建校區或者是老校區的改造，能源的節能解決方案。第二個問題我們在考慮，在我們電力大學，我們應該有怎么樣的使命去做好這樣的工作，所以這個是我們當時的初衷，在這樣的情況之下，我們當時考慮在電力大學校園里面，在臨港新校區，從整體設計還是，我們來推進項目的建設。

這個項目我們在策劃的時候，是跟企業深度合作，所以這個項目主要是有這么些構成，這是一個示意圖。探索我們校園新校區項目當時的考慮，我們首先是頂層設計，第二個考慮綜合能源和運維在校園里面的應用，另外我們考慮校園里面在節能減排工作當中，跟大學的人才培養和科學研究的關系。當時我們項目的推進當中，也列入了國家發改委的28個示范項目，我們作為示范項目在推進。

這是我們項目主要的內容，五個方面，一個是大學校園熱水系統，還有校園里面的發電系統，再一個儲能和微電網系統，還有一個平臺類的，能效管理和智慧校園的管控系統。

首先在大學校園里面最關注的是學生的洗澡，大學校園里的熱水怎么樣來解決供熱，我們首先考慮的是用一種節能的方法解決這個問題，我們在臨港大學校園里采用的是太陽能和空氣源熱泵技術結合的供水系統，可以解決每年800噸水的供應量，解決1萬學生的用水規模。在校園里面充分使用了大學屋頂上的資源，我們把所有新校區建筑物上面的屋頂鋪滿了光伏板，起到在大學校園里面，對于新能源，對于整個校園用能的補充，我們有260KW左右的規模。

在校園里面還設施了一些智慧路燈，跟校園的功能結合推進這項工作。我們在大學校園里面還有300KW的風力發電，這個也是作為新能源在大學校園里面的組成部分。我們還有一個燃料電池，這是一個概念性的項目，主要在校園里我們想用一種新的技術，給學生一種在教學當中的案例。

整個的項目就形成了微電網系統，微電網系統主要是由風能、太陽能、儲能，在一個小范圍里面組成了微電網系統，主要來研究系統八個方面的技術切換，我們在整個校園的用能上面，怎么樣跟大電網互動，形成八個方面場景的切換，切換時間是10秒，所以在我們校園里面目前的使用效果還是比較好的。

我們還考慮整個的節能系統跟綠色建筑結合起來，把綠建的指標跟新能源在大學校園里使用的指標結合起來推進。整個的系統推進，我們把建筑的能耗，分項能耗、水平衡、限額警告等方面結合起來，推進整個的建筑群能源監測和管理。

我們有一個智能管控系統，在校園里面就把整個校園的用能和校園能源管理、學生的使用結合起來，形成了這樣一個管理的架構。這個系統里面從學生的刷卡洗澡、熱水供應，到整個的校務管理、物業管理等等，把這些都結合起來了。這是我們項目推進的情況。

我們項目到目前為止運行了一年，校園有150多萬度電，實際上這個項目的推進，解決了學校20%的能耗。在整個大學校園里面，整個的用能有20%是由新能源提供的。到今天為止，我們感覺這個項目是非常成功的，首先我們給學校的人才培養提供了很好的平臺；第二我們老師把這個項目作為科研的基地，來跟他自己的項目對接；第三我們成功的尋找到了跟企業深度合作的校園用能解決方案。

項目特點，我們是全生命周期的設計和安排，從新校區的建筑設計，到能源系統的設計，到今后的運維管理，是全生命周期的安排。謝謝大家！

（發言根據速記整理，未經本人審核）